Nivel Primario

Con el fin de lograr una propuesta de educación viva y activa, donde los estudiantes obtengan aprendizajes significativos y una autonomía cada vez mayor en su adquisición de saberes y habilidades, nos valemos de diversas herramientas pedagógicas, entre ellas:

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): es un enfoque educativo que consiste en asignar a los grupos de trabajo proyectos que requieren investigación, pensamiento crítico y solución de problemas. Los estudiantes trabajan de manera autónoma para completar el proyecto, lo que les permite desarrollar habilidades como la colaboración, la comunicación, el trabajo en equipo , la creatividad y la resolución de problemas. Los docentes actúan como guías o asesores, que están a disposición en las diversas instancias que el camino del proyecto irá requiriendo. Los proyectos abordan preguntas abiertas, problemas complejos, contextualizados y relacionados con la vida presente y futura de los estudiantes, lo que favorece el involucramiento real y les permite desarrollar una comprensión más profunda de los temas.
• Estaciones de trabajo: son sectores dentro del aula en los que se ofrecen diferentes actividades a realizar, bien de forma individual, en pareja o en grupo. Se trata, por tanto, de diversas opciones que los estudiantes irán realizando según sus posibilidades, gustos e intereses.
• Proyectos multiedad: son momentos en los que se puede elegir entre propuestas diversas que se plantean en espacios dentro o fuera del aula Cada situación involucra saberes y prácticas específicas de las que los estudiantes se van apropiando, teniendo la posibilidad de desarrollar una gestión más libre y autónoma de su propio conocimiento. Esta forma de trabajo ofrece espacios a elegir, nuevos compañeros a conocer, diversidad y calidad de materiales, y otras maneras de acercarse al aprendizaje.
• Modalidad de taller: es una organización específica de la situación de enseñanza, que nace del deseo de encontrar otros modos de acceso al conocimiento, basados en propuestas y vínculos menos lineales que los tradicionales. Está sustentada en el “aprender haciendo”. Lugar de co-aprendizaje, donde todos sus participantes construyen conocimientos y valores, desarrollan habilidades y actitudes, a partir de sus propias experiencias.